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作者／釋道（會計師）
反課綱學運從2、3百人包圍教育部，搞到最後僅剩下十多人，原本嗆說課綱不撤，他們也不撤的學運，祇好藉口颱風來襲而草草落幕。學運熄火了，卻仍餘煙裊裊，有人不斷在反課綱的灰燼上搧風添加柴木，希望死灰能復燃。
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反課綱爭議原本只是課綱審委間的意見紛歧，馬英九任內訂頒101課綱時就已風風雨雨，但尚未呼群保義，前教育部長蔣偉寧上任不久，要求依照一份「民眾建議意見書」修改教科書內容，並重組了歷史教科書審議委員會，其後更成立了檢核小組，宣稱要依照中華民國憲法來進行教材內容的「撥亂反正，導正偏差史觀」。這一來激怒了部分傾向台獨史觀委員的不滿，而與獨派團體及政黨結合聯手反抗，開始慫恿、組訓及資助血氣方剛的高中生，充當第一線抗爭的打手。
二十多名高中職學生們也想出出風頭，複製另一場太陽花學運，在沒搞懂內容有何不適當？程序有何不法？的情況下，就衝闖教育部，他們自以為那是在做對的事、在救台灣的未來；詎料被以現行犯當場逮捕法辦，其驚駭迷惑應不難想像。在一名憂鬱症學生不明原因自殺後，更引發兩百名學生在教育部前面札蓬抗爭了一百多小時，直到蔡英文惟恐事態擴大，影響其選情，不再續挺，才急轉而下。
反課綱到底在反什麼？經比較101舊課綱與103新課綱的17項爭議內容，因涉及媚日及台獨意識型態，為了台灣人的尊嚴，也為了符合憲法規定，的確有予以文字修正的必要，這一點學生後來也不爭執。
至於所謂程序上的爭議有二：其一，有心人把行政法院要「教育部提供課程審議會之會議紀錄（其中關於簽到表部分僅 供原告閱覽、抄錄）；及就記名投票單部分供原告（台灣人權促進會）閱覽、抄錄」的判決（仍在上訴中），扭曲成教育部微調課綱的程序違法，被法院判決敗訴駁回，不明究裡的學生因而堅持要求撤回課綱，這根本是學生的誤會，或故意模糊焦點做無理取鬧。其實，前教育部蔣部長被控告偽造文書案，及有人提起課綱不可施行的假處分案，這些攸關程序是否合法的爭議，一被北檢簽結，一被行政法院駁回，監察院也查無違法不當，反課綱學生卻全都裝聾作啞，似有為反對而反對的心態。
其二，另一個所謂黑箱爭議，係指2014年1月25日湯志民所主持的課審會高中分組審議會，委員總數有43人，25日當天實際出席只有29人，依會議紀錄來看，會議開到下午5點50分，現場剩24人，湯志民「微詢意見」，爭議最大的「歷史科」和「公民科」都只有15人同意微調，8人不同意。被媒體以聳動標題『黑箱在此！課審會45委員僅15人同意微調？！』，乍看很容易被誤導，其實出席及在場人數過半，同意者也超過反對者甚多，完全符合會議規範，怎是黑箱？
那些反課綱的兩百多名學生，只是高中職生的極少數，絕大多數學生都是支持新課綱或沒有意見的，要不是綠色媒體的興風作浪，及蔡英文的表態支持，說她明年選上要再把課綱改回去，根本不足以造成如此不成比例的風波。教育部的立場軟弱，不能嚴正批駁，居然退讓到新舊課綱可以並行、自由選擇，把問題丟給學校去爭吵，最後還連闖入教育部的社運人士也包裹通通撤告，這樣和稀泥的作法，只求暫時的平靜，卻泯滅了是非，也踐踏了政府及法治的尊嚴，馬英九政府懦弱無能到此地步，令人嘆為觀止。
日前，有某前大法官在某綠報的專訪指出，「一○三課綱的審議，所受質疑就是違反慣例，所違反的是實質的法。何況沒有明確程序的規定，也可以因為不符合法治國的要求而違憲，行政權沒有法律可依，並非就可以為所欲為，還是必須受正當程序原理的拘束。檢核小組成員違反利益衝突迴避原則、違反組成目的審理課綱，都不是正當法律程序原則可以允許的。違反正當程序的行為，就是違憲，沒有法可違的行為，可以是違憲的行為。」，居然把課抗的爭議上綱到違憲的層次，真是令人傻眼。然看了半天，所云「違反利益衝突迴避原則」可能是在講檢核小組成員，有人事後依新課綱編了教科書販賣，但那是新課綱公告以後的事，怎會有利益衝突迴避的問題？就算有不妥也僅能禁其出書，何能倒轉說未迴避？至於「違反組成目的審理課綱」則令人不知所云？當然她有表達意見的自由，我們也尊重，惟否違憲應由大法官會議作成解釋才算數，更何況她在大法官任內常常提出與多數人不合的不同意見書，並非大法官們的主流意見，她的勇氣令人敬佩，可惜她對課綱的認知恐有不明，立論也有偏頗之虞，實難令人苟同。
教育部課綱微調的目的說是要「撥亂反正，導正偏差史觀」，這樣的目的確流於主觀而有洗腦之嫌。反課綱微調者的真正目的，則疑是要捍衛台獨或日本皇民化的史觀、及去中國化的思維，同樣流於主觀且意在洗腦下一代，說白了兩者根本就是國家認同的爭議，這是個無解的鬥爭。學生當然有贊成台獨的自由，但他們不敢大聲說出，祇好在程序上打渾，躲在背後的影舞者，暗地裡加緊培訓心靈台獨，但為了選票，表面上公開說要維持中華民國現狀，這樣教育出來的下一代，如何能分辨是非？馬英九政府上任以來堅持獨台路線，對史觀偏差當然無能撥亂反正，如今造成紛擾，也不敢吭聲，課綱的根本問題是統獨意識已失?，在剩下獨台與台獨意識的偏差下，台灣的下一代不但無能解決這一代留下的問題，反極可能遮蔽眼界而歩向悲慘境界！
●作者釋道，碩畢，會計師。以上言論不代表本報立場。ET論壇歡迎網友參與，投稿請寄editor@ettoday.net
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